21/22/1

Мета. Ознайомлення студентів з методами, способами викладання мови: методами написання плану уроків різного типу; поняттями про фази та обсяг навчального процесу, дидактичні матеріали та посібники. Основна мета предмету - допомога вчителю у виборі типів уроку (основних та особливих); засобів навчання, в організації навчального процесу.

Завдання: Відповідно до поставленої мети головними завданнями курсу методики викладання угорської мови є:

—                    виховання потреби у вивченні рідної мови;

—                    ознайомлення студентів з історією викладання угорської мови.

Внаслідок вивчення курсу  “Методика викладання угорської мови ” 

студенти повинні: 

знати:

•  шляхи розвитку методики як науки;

•  основні праці видатних методистів;

•  форми, методи і методичні прийоми викладання мови ;

•  місце методики мови та літератури в системі підготовки вчителя у вузі;

•  методику вивчення різних видів програмового матеріалу;

•  психолого­педагогічні основи викладання мови. 

· критерії оцінювання знань (письмових та усних)  з угорської мови по 12-бальній системі

вміти:

•  орієнтуватися в методичній літературі;

•  скласти календарне та тематично-­поурочне планування;

•  провести й проаналізувати урок з мови  ;

· оцінювати знання учнів (письмові та усні)  з угорської мови по 12-бальній системі

Мета спецкурсу полягає у вивченні особливостей угор діалектного простору, у дослідженні різних можливостей виявів динаміки та статики в діалектних просторових конструкціях різного типу на усіх структурних рівнях.
Завдання спецкурсу:
1. Спрямувати студентів на дослідження, пов’язані з розвитком угорської школи лінгвогеографії.
2. Інтерпретувати карти загальномовного та регіональних атласів з метою виявлення елементів динамічних рис.
3. Визначити діалектні просторові конструкції, які є реалізацією окремих діалектних рис одного структурного рівня, а також конструкції, що є комплексами діалектних рис різного рівня в їх просторому вираженні.
4. Дослідити з погляду динаміки та статики характерні говірок південно-західного наріччя риси різних структурних рівнів.
У результаті вивчення курсу студент повинен: знати
• історію виникнення угорської лінгвогеографії;
• спільне та відмінне між діалектологією та лінгвогеографією;
• основні терміни лінгвістичної географії;
• поняття інтерпретації лінгвістичних карт; 

Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета курсу.Основною метою курсу «Дитяча література» є ознайомити студентів з дитячою літературою, з її поняттям, теорією, історією виникнення та розвитку. Визначення її місця у рамках національної літератури. Все це на базі історичних фактів, монографічних, літературних джерел та на підставі літературних творів. Дати порівняно велику інформацію про суть дитячої літератури, її місце та роль у розвитку угорської дитячої літератури та у вихованні індивіда на першому та другому етапі соціалізації. Дослідити та описати її становлення, розвиток та вплив її на формування свідомості дитини. Основна мета предмету – на основі теоретичних знань навчити студентів:

-        опрацювати  літературні та критичні джерела;

-        ознайомитись з дитячою літературою, як базовим предметом у вихованні дитини дошкільного та шкільного віку;

-         використати накопичені знання у подальшій науковій та педагогічній практиці.

 

Завдання курсу.Завершивши курс студент повинен:

-        ознайомитися з історією виникнення та розвитку дитячої літератури, з історичної, теоретичної, практичної, культурологічної та наукової точки зору;

-        опрацювати всі відомі джерела пов’язані з цією проблематикою;

-        ознайомитися з літературними пам’ятками по цій темі;

-        ознайомитися з життям та працею відомих літературних та суспільних діячів;

-        оволодіти критичною та монографічною літературою;

-        розуміти важливість дитячої літератури у розвитку культурної та психічно врівноваженої людини.

 

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

-        опрацювати всі відомі джерела пов’язані з дитячою літературою;

-        оволодіти літературою по темі;

-        знати аналізувати твори дитячої літератури.