21/22/1

Предмет і завдання курсу. Характеристика угорського правопису. Алфавітний порядок. Принцип орфографії за вимовою (правопис основ та афіксів). Правопис коротких і довгих голосних та приголосних. Правопис власних назв: правопис топонімів, ононімів, назв тварин, назв установ, назв художніх творів, лексиконів; правопис цитат. Принципи правопису займенників: особових, присвійних, вказівних, питальних, відносних, неозначених, заперечних, зворотно-підсильних, взаємних. Об’єктивне та безоб’єктивне відмінювання дієслів. Правопис словотвору: суфіксація у іменників, суфіксація у прикметників, афіксація у дієслів, суфіксація у прислівників; словоскладання: правопис простих сполучених компонентів та  “слів - близнюків”.  Пунктуація у реченні: складносурядні речення, складнопідрядні речення. Т

Вимоги до знань та умінь: 

Студент повинен знати:

·        предмет, об’єкт та завдання графіки та орфографії;

·        методи та методику викладання угорського правопису;

·        базові поняття орфографії, що складають їх концептуальну основу;

·        поняття морфем та афіксів;

·        основні закономірності та тенденції розвитку правописних норм  угорської мови; орфографічні словники;

Студент повинен вміти:

·        вільно користуватися системою знань з графіки, орфографії;

·        систематизувати і пояснювати  систему угорського правопису;

·        користуватися орфографічними словниками різних типів;

·         аналізувати орфограми з огляду на принципи правопису угорської мови, застосовуючи основні правила угорської орфографії (правила правопису голосних і приголосних у коренях слів; правопис префіксів тощо)

Метою вивчення дисципліни «Практичний курс англійської мови» є підвищити рівень іншомовних компетенцій (читання, письмо, аудіювання й говоріння), а
також сформувати комунікативну здатність в сферах ситуативного та професійного
спілкування в усній та письмовій формах, яка сприятиме засвоєнню фахових
дисциплін на подальших курсах. Програма передбачає розвиток передбачає тренування
критичного мислення й формування у студентів навичок лінгвістичного аналізу
мовних явищ.
У результаті вивчення даного курсу студент повинен знати: 
–  основні правила англійської фонетики; 
– Практична граматика.
- будувати граматично правильне висловлювання;
- демонструвати знання видо-часових форм і категорій стану дієслів; 
- утворювати множину та відмінки іменника;
- розуміти узгодження підмета та присудка;
- формувати ступені порівняння прикметників та прислівників;
- складати розповідні, питальні та спонукальні речення залежно від мети спілкування і характеру акту мовлення, дотримуючись порядку слів у відповідних типах речень;
- використовувати граматичні структури для досягнення різних комунікативних цілей в усному мовленні;
- демонструвати знання синтаксичної організації англійської мови у спілкуванні;
– Читання:
- читати й розуміти у повному обсязі незнайомі художні, науково-популярні та      
публіцистичні тексти, які містять засвоєний лексичний і граматичний матеріал;
- розуміти основний зміст тексту у процесі ознайомлювального читання;
- повною мірою розуміти зміст тексту у процесі вивчаючого читання, виділяти в ньому для вивчаючого читання деталі, що несуть
вагоме інформаційне навантаження, шукати і знаходити необхідну інформацію у
процесі вибіркового читання;
- володіти мовною здогадкою при читанні текстів різних жанрів та виділяти в текстах для читання лексичні одиниці, що складають
потенційний словник;
- користуватися одно- та двомовними тлумачними словниками;
– Аудіювання (слухання-розуміння):
- розуміти мовлення колег, викладачів і диктора на аудіо- та відеоносіях, що містять інформацію англійською мовою в межах
пройденого лексичного та граматичного матеріалу;
- повно і точно розуміти зміст аудіотексту, виділяти в ньому деталі, що несуть вагоме інформаційне навантаження;
- розуміти основні ідеї та розпізнавати відповідну інформацію в ході детальних обговорень, бесід за тематикою програми;
- виділяти в навчальному аудіоматеріалі (реченнях, текстах) різного роду труднощі, пов’язані з мовною формою;
- переказувати прослуханий аудіотекст.
– Усне мовлення (говоріння): 
- володіти усним мовленням (говорінням) у стандартних ситуаціях, близьких до пройдених тем;
- вміти висловити свою думку спонтанно, послуговуючись вивченим матеріалом;
- вести бесіду на будь-яку з вивчених тем та із заданої ситуації, вільно користуючись характерними для діалогічного мовлення
(діалог етикетного характеру, діалог-розпитування, діалог-домовленість,
діалог-обмін думками чи повідомленнями тощо) структурами, словами,
фразеологічними, одиницями та граматичним матеріалом курсу, а також висловити
своє ставлення до предмету обговорення; 
- вести бесіду за прочитаним або прослуханим текстом середньої складності, вміти передати зміст тексту;
- усно й письмово описувати картинки, коментувати навчальні відеофільми; 
- уміти зробити нескладне усне повідомлення монологічного характеру на тему зазначену в програмі та викласти теоретичний
матеріал  із граматики.
– Письмо:
- швидко писати в межах лексичного мінімуму I курсу з дотриманням каліграфічних, графічних та орфографічних норм;
- вміти описувати предмети та явища, людину; 
-  написати неофіційного листа другу та напівофіційного листа;
-  написати твір на суспільно-побутову тему (200-300 слів);
- заповнювати анкету, формуляр чи опитувальний лист та пояснювати їхнє призначення; 
- занотовувати інформацію, писати короткі повідомлення і записки.